Especialización
Especialización Docente de Nivel Superior en Evaluación Formativa Cohorte AGOSTO 2023
Fecha de actualización:

08-09-2023

Descripción

La evaluación educativa ofrece un campo de estudio teórico y metodológico que se reconfigura desde el diseño y desarrollo de los procesos de enseñanza y de aprendizaje situados en contexto. La amplitud de este campo se expande hacia la comprensión de los procesos de aprendizaje y las modificaciones sobre los modos enseñanza que se producen en el aula. Las prácticas evaluativas son altamente complejas, de allí, que la agenda institucional es interpelada por la constante necesidad de comprender y valorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje de los alumnos.

En contextos de diversidad se impone integrar los enfoques instrumentales de la evaluación con una mirada comprensiva y reflexiva de los aprendizajes, generando mejores oportunidades y respetando las individualidades desde las instituciones educativas. La planificación y gestión de la evaluación toma como referencia el contexto de aprendizaje de los estudiantes. En condiciones de desigualdad educativa la evaluación debe promover estrategias de atención para la inclusión de los aprendizajes.

El sentido de la evaluación, en entornos de adversidad, se resignifica para poder sostener y acompañar los procesos de escolaridad.

Desde el Nivel Superior del Instituto de Educación Gral. Martín Miguel de Güemes se presenta la propuesta de la Especialización Docente de Nivel Superior en Evaluación Formativa con el objetivo de fortalecer el desempeño pedagógico y la práctica profesional en procesos de Continuidad Pedagógica, como también pensar estrategias de evaluación para las “nuevas normalidades” en nuestras escuelas. La actuación docente en los nuevos escenarios emergentes, donde las prácticas evaluativas deben sostener los vínculos pedagógicos, requiere espacios de actualización profesional en todos los niveles de desempeño docente.

En el ámbito del Profesorado la Función de Formación Docente Continua promueve líneas de acción formativas en función a las necesidades pedagógicas de las prácticas docentes. Uno de los aspectos fundamentales a considerar en el desarrollo de esta acción formativa está representado por el marco normativo del Consejo Federal de Cultura y Educación y de la Jurisdicción de la Provincia de Salta. Estas políticas educativas promueven nuevos sentidos a la evaluación en los actuales contextos de emergencia sanitaria, pero constituyen un desafío ya que los nuevos escenarios presentan las condiciones institucionales y pedagógicas para repensar la evaluación, desde un sentido formativo.

En la implementación de la Especialización se promoverá la reflexión del quehacer profesional docente problematizando las dificultades, limitaciones y el carácter anacrónico de la evaluación tradicional, invitando a revisar, construir y re-construir la manera en que se evalúa el proceso de enseñanza y aprendizaje en el marco de la evaluación formativa.

La propuesta brindará a los docentes espacios para la consolidación de competencias profesionales que les permita reconocer, en sus prácticas evaluativas, las intervenciones pedagógicas y didácticas meramente técnicas o instrumentales de otras que sean mediadoras y promotoras de condiciones dignas de aprendizaje. Se pretende aproximar la reflexión a la consideración de una reconstrucción de las prácticas a partir de la reciprocidad del pensamiento educador- educando.

Propósitos de la Carrera:

-Construir una mirada plural que recupere el aporte de diversas disciplinas para el abordaje de las prácticas de evaluación formativa.
-Comprender a la evaluación como un proceso complejo que involucra dimensiones políticas, institucionales, epistemológicas, teóricas y técnico- metodológicas.
-Adquirir herramientas teórico- metodológicas para la investigación, el análisis y diseño situado de diversas prácticas de evaluación formativa.
-Valorar el proceso de evaluación formativa como instancia para la mejora de las prácticas de enseñanza.
-Reflexionar sobre el sentido ético de las prácticas y funciones de la evaluación formativa.
-Poner a disposición un conjunto de herramientas técnico metodológicas y criterios que permitan diseñar propuestas de evaluación en diálogo con las problemáticas de las instituciones educativas de los distintos niveles obligatorios en este contexto de pandemia y pospandemia.

Carga horaria: 400 horas reloj.

Duración de la Carrera: 40 semanas.

Destinatarios

Docentes con título emitido/convalidado por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Salta

Modalidad

Modalidad de cursado: Online con instancia de Presencialidad. 

Las clases virtuales se desarrollan con el uso de las TICS (Herramientas Zoom - Videoconferencias - Conversatorios - Aulas Virtuales - Aulas de la plataforma institucional) y plataforma institucional.

Las clases presenciales se dictarán en las Sedes del Institutos Gral Martín Miguel de Güemes: Ciudad de Orán / Ciudad de Metán / Salta Capital o Sede Central en Gral. Güemes.


  • Analizar los principales debates y conceptos del campo de la evaluación de programas.
  • Conocer los principios y metodologías de los distintos tipos de evaluación y su relación con los ciclos de la política.
  • Analizar la especificidad de la evaluación de las políticas públicas en educación.

  • Profundizar en la comprensión de las principales tendencias en el campo de la evaluación.
  • Contrastar los planteos conceptuales de diversos paradigmas de evaluación y de evaluación de los aprendizajes.
  • Establecer relaciones entre evaluación, enseñanza y aprendizaje y comprender su sentido desde la continuidad pedagógica.

  • Establecer relaciones entre los aspectos políticos, institucionales y pedagógicos de la evaluación formativa.
  • Reflexionar sobre las propias prácticas de evaluación.
  • Adquirir y profundizar el dominio de herramientas teóricas y metodológicas para el análisis y diseño de propuestas de evaluación formativa.
  • Reconocer las características de los diferentes sistemas de calificación y juzgar posibilidades y limitaciones.
  • Comprender la problemática de la evaluación formativa en el marco de las tendencias contemporáneas en el campo de la evaluación de los aprendizajes.
  • Reflexionar sobre las propias prácticas de evaluación.

  • Analizar las exigencias de la evaluación para que pueda ser considerada formativa y la importancia de la retroalimentación.
  • Interpretar los aportes de la evaluación formativa, para el éxito del estudiante y la mejora de la tarea docente.
  • Identificar los aportes de la retroalimentación y la evaluación formativa para la orientación y toma de decisiones.
  • Determinar el papel de la retroalimentación en relación a la calidad de las propuestas de enseñanza.

  • Reflexionar sobre las propias prácticas de evaluación.
  • Adquirir y profundizar el dominio de herramientas teóricas y metodológicas para el análisis y diseño de propuestas de evaluación.
  • Reconocer las características de los diferentes sistemas de calificación y juzgar posibilidades y limitaciones.

  • El objetivo general del Taller de Trabajo Final, es que los estudiantes de la especialidad logren progresos significativos en el desarrollo del Trabajo Final que sean pertinentes a la titulación de la Especialización.

Importante

ARANCELES

Inscripción: $6.000 (la inscripción debe abonarse una vez completado el formulario)
Cuotas: Se abonan 10 cuotas en total. Los pagos son MENSUALES y la primer cuota se abona en el mes de mayo junto al inicio del cursado. 

  • 5 cuotas de $8.000 (agosto a diciembre 2023)
  • 5 cuotas de $10.000 (enero 2024 a mayo 2024)

DOCUMENTACIÓN
DNI 
TÍTULO DOCENTE (Solo podrán inscribirse profesionales con Título Docente emitido o convalidado por el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología de Salta)

Se pretende que el docente que haya cursado y aprobado el postítulo de Especialización Docente del Nivel Superior en Evaluación Formativa sea un docente con competencia para comprender el escenario educativo caracterizado por una nueva normalidad, donde las prácticas evaluativas le demandan saberes actualizados y capacidad de reflexión al momento de valorar y decidir por los procesos de enseñanza y aprendizaje de sus alumnos/as. 

El Egresado de este Postítulo será capaz de: 

-Comprender el marco político de la evaluación formativa y los acuerdos estratégicos que se promueve a través de las normativas federales.
-Diseñar dispositivos de evaluación formativa atendiendo a la heterogeneidad y los desafíos de la continuidad pedagógica.
-Analizar la información evaluativa para la toma de decisiones pedagógicas que permitan valorar y comprender los procesos formativos de los alumnos.
-Planificar los procesos de evaluación para el relevamiento de evidencias del proceso de aprendizaje de los alumnos.
-Diseñar instrumentos de evaluación formativa que permitan una evaluación auténtica, comprensiva y situada.
-Producir y socializar conocimientos teóricos y metodológicos sobre el valor de la evaluación formativa en contextos de excepcionalidad educativa.

Costo Mensual

$8000
  • Profesor : LIC. MARTÍN MIGUEL GUTIERREZ
  • Módulos :6
  • Fecha Inicio :14-08-2023
  • Fecha Finalización :18-05-2024

Formas de pago: